课程背景Course Background
本课程是讲师针对企业中高级领导层的培训需求基础上专门设计的，其内容来源于讲师的实践厉练，加之多年培训经验，深入企业调研，分析大量企业实际问题，不断归纳整理，融合众多企业经验与教训凝结而成。课程内容以情境领导为核心，沟通观念，提升领导技巧，拓展管理知识；授课方式灵活多样，追求“潜移默化、学以致用”的效果，深入浅出、由表及里，循序渐进。
● 课程目标 Scope & Aim
◇ 了解领导的基本概念
◇ 了解领导风格的基础理论
◇ 掌握员工成熟度的分析技巧
◇ 掌握情境领导风格的四种类型
◇ 体验情境领导理论的应用
◇ 掌握培育下属成长
◇ 掌握有效的管理沟通技巧
● 课程大纲Scope and Coverage
一 往哪里带领
◇ 管理与领导
◇ 领导能做什么
◇ 我们为何而战
◇ 描述团队远景
◇ 定义团队使命
◇ 明确战略目标
◇ 团队的价值观
◇ 测评：【我的个人价值观】
二 凭什么带领：权力和影响力
◇ 测评：【领导风格自我评估】
◇ 领导背后的推动力
◇ 受人尊敬与爱屋及乌
◇ 领导者需具备的力量
◇ 自我评估：【权力和影响力评估】
三 领导情景分类（1）：A-S模型
◇ 寻找适合执行的领导力
◇ 员工状态的系统思考：木桶与差异
◇ ABCD分类法：态度与技能
◇ 态度高-技能低
◇ 态度低-技能一般
◇ 态度波动-技能高
◇ 态度高-技能高
四 基于情景的领导风格
◇ 四种应对风格
◇ 指令型
◇ 辅导型
◇ 支持型
◇ 授权型
◇ 工具：学用【心力图】
◇ 心力图在实践中实战应用
◇ 四种情景的应对措施
◇ 案例分析
五 有效的激励
◇ 评估：【组织的激励机制】
◇ 老调重弹：成就感与归属感
◇ 影响成就感与归属感的因素
◇ 低效行为的原因
◇ 导致低效的根源分析
◇ 如何让人动起来
◇ 纵观激励因子
◇ 我能做些什么
◇ 组织能做些什么
六 有效授权
◇ 【自我授权能力检测】
◇ K-A Model：知识与行动模型
◇ K-A背后的原因分析
◇ 因人而异的授权方法
◇ 循序渐进的授权计划
◇ 授权的陷进
◇ 行动计划：寻找改善空间七 教练式管理者
◇ 【员工指导能力自我评估】
◇ 必备：造物先造人
◇ 新时代经理与平衡计分卡
◇ 骨头效应与两种人
◇ 照镜子效应
◇ 认识培育三要素
◇ 因人而异的培育策划过程
◇ 工具：【下属培育计划】
◇ 为组织输送人才：不培育不升迁
八 自我领导
◇ 变革－生存－危机意识
◇ 固步自封和持续学习
◇ 师傅－山门－自我修炼
◇ 以关心代替管理
◇ 以支持换取服从
◇ 以信心换取信任
◇ 工作有效、受人尊敬
◇ 重温7个习惯
东方月教练简介
从一名打工仔，到企业执行总裁，到企业家战略投资项目总策略长；从一名*生，到研究员，到终生客座教授；从一名业务员，到现代企业家*合伙人，到总裁实战国际课程*首席教练。魔术般的成长经历，奠定了他特殊的个人品牌。
东方月，浙江温州人，*总裁实战培训专家，Wealth Machine国际课程*首席教练，**教育网站“爱心世纪”创始人。温州商人战略投资项目总策略长。湖南国际教育科学研究院终生客座教授。
“把自己经营成品牌”是东方月一直遵循的做人与做事总则，年轻时，他就是每年拥有77个使命目标的梦想家，现在已是半年内就拥有上百位战略合伙人的实践家。作为*个被公认掀起温州中小型企业总裁培训热潮的温州籍实战教练，开始不断受到*主流媒体和业界的关注……
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