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各位家长,针对自家孩子的情况,制定符合他的学习计划,比如自制力强和学习习惯好的学生,语文一般在中等或偏上,是没有迫切需要补习语文的,如果是计划将语文培养成优势*,可以在关键时期补一下,毕竟学生的学习总有盲点。
首先必须完成所要求的必读篇目,大量的阅读不仅提高阅读速度,还可以提高概括能力。其次是寻找阅读方法,找到答题的关键所在。比如记叙文说明文议论文的文体不一样,阅读方法也不同。再者单记叙文的阅读又有多种考查方法,所以要重在练习作题时掌握答题技巧。只有多练,才会提高。
从*开始,我的语文就不怎么好,总之是千百年才有一次及格的那种。当然了,这是夸张的说法,但是考及格对于我来说真的是困难,甚至可以说,及格对我来说就是一种奢侈。*的时候,语文也才考了60分(150分制),*上了我们的一所普通中学。但是无论怎样,至少考上了个高中,这心里的石头也算是落下来了。心想着,我还可以到高中去努力一下,把语文成绩再提高一点。
考试时,多应用线状思维来处理应用类、论述类文本;多应用网状思维来处理文学类文本和主观题。二者以系统性思维为总领。枝枝叶叶,皆我之枝,我之叶。如何在有大框架的基础上,继续整体性地提升语文(或文科)思维呢?请大家在闲暇之余,务必加大课外阅读量。
其实最有效的是抄结构跟思维方式。但我并不推荐大家上来就抄这个,因为你必须得能够理解这种摘抄到底有什么用,才能有效果。摘抄经历了两个阶段:先抄词句,再抄文章结构。*行,抄上原句并画出你喜欢的词。第二行,把词义查好,写在下面。
高中阶段的语文学习存在这两点矛盾,一是课堂学习和考试练习存在脱节,而是考试要求和教学要求存在脱节。对于高中的语文学习我们要存在清醒的认识,语文的成绩是服务于高考的,而高考是一个凑分型考试,即只要总分达标九可以考上*。但语文的学习是单纯的靠语感,靠积累吗?显然不是。为你具体分析语文的应试学习方法。
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