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培训逻辑思维能力也看年龄看培训的,每个年龄段的培训目标跟课程也不相同,对于3岁以下的孩子,主要以动作思维为主训练孩子爬行翻滚与平衡的能力。6岁以下的孩子主要要训练孩子的形象思维,包括空间感与立体感,可以借助积木等来辅助训练,6岁以上就要开始进行抽象的逻辑思维培训了,开始教会孩子独立思考的思维方式,通过有趣的游戏来进行逻辑思维的培训,让孩子在愉快的环境下到达我们学习的目的。
不知道各位家长有没有这样的情况,有时候觉得自己已经讲得那么清楚、那么透彻,而且反复讲了三遍,小朋友还是不懂,为什么?这是因为,等量代换问题不仅仅需要抽象思维能力,在用到抽象思维能力以前,还需要具备一些基本常识和经验。所以除了给孩子更多的技能之外,生活中的常识跟经验也要适当跟孩子分享。
逻辑思维,首先是不持立场,而是首先着眼于事实,一切以事实出发,推出结论。而立场思维者,他说话不需要事实,更不需要推理,他要的是无条件地站位,无条件地维护某一方。所以,遇到这种情况,赶紧停止争论,应该像无事人那样,什么也不要说了,赶紧离开。
逻辑思维差的孩子,平时的反应相对迟钝,遇到事情时候,不知道怎么去反应。比如车过来了,孩子却想不起来去躲避;家长在干活,他却想不起来去帮忙,也就是俗称的没有“眼力架”。很多人可能不解,逻辑思维差和语言表达能力有什么关系呢?事实上,我们的语言表达,都需要通过有逻辑的组织,才能清晰的表达出自己的意图和想法,而逻辑思维差的人,做不到清楚的表达出自己的想法,可能说的驴头不对马嘴。
通过写作来锻炼逻辑思维能力可以吗?逻辑思维其实就是训练自己的逻辑思考能力,写作是要靠自己寻找答案的过程,首先要定义对的问题,然后再决定切入问题的角度,通过学习写也是可以锻炼自己的逻辑思维能力的,但前提是要自己不断的练习,不能光说不做,只要你坚持下去肯定会有不一样的收获。
同一律的定义和公式,同一律指在同一思维过程中,任何一个思想的自身都具有同一性。概念必须保持同一,是说在同一思维过程,我们表达思想时所用的词项,必须保持其确定的内涵和外延。命题必须保持同一,是说在同一思维过程中,不仅要保持词项内容的确定性,而且还必须保持命题的确定性。
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