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1.足球的脚掌侧向拉球

训练足球是鞋底向侧面拉球。 在相距6米的标志物之间运球,用左手掌将球踩拉至身体右前方,使球向前移动,身体快速跟进,然后用右脚掌踩拉至身体左前方,跟进后再换成左脚重复上述动作,直到标志物拉球并转身回来,重复练习直到一步一步。 随着孩子们球技练习的深入,足球已经听话的在他们脚下了。是时候增加相对复杂的运球练习了。

2.儿童几岁学足球合适

儿童们几岁开始学足球?其实*能走路的时候就开始学,可以先用一个小球。 然后在8岁之前,我主要通过玩游戏来培养兴趣。 如果你坚持这个游戏,有足球天赋的孩子在8岁之前就能展现出来!孩子体质正常健康。选材时主要看孩子父母的运动天赋、体型和智商。

3.足球的个人技术动作的启蒙训练

足球的个人技术动作的启蒙训练:一般情况下,运动技术的教学过程是采用完整法的简单动作和分解法的复杂技术动作进行的。但是,根据儿童的心理特点,在个人足球技术动作的初始训练中,要注意几种方法:1对于每一个足球单项技术动作,分解法应该是主要练习,让孩子了解每一个技术动作的关键点,比如支撑脚的位置、踢脚的位置、触球的位置等。2启蒙训练应以较慢的速度进行,让孩子充分体验到脚各个部位对球的感受,并专注于熟悉球,养成正确的动态刻板印象,为未来的可持续发展创造有利条件。3每次训练期间,尽量增加孩子触球次数,减少无效时间消耗。

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4.足球可按路线运球

足球训练时,孩子们按照路线运球。 在空地上用粉笔或树枝画两条平行的曲线,曲线之间留有50-cn宽的路径,让孩子在标明的路线上练习运球。从入口到出口尽量控制住球,使其不出界,并通过计时督促鼓励孩子练习。

5.足球强调规则的重要性

虽然是踢足球,但足球强调规则还是非常重要的。学生年龄小,但不要做“保姆式”的老师,太溺爱或者被教太多道理,孩子会意识到自己才是“老大”。 因此,在幼儿足球教学过程中,教练的教学目的必须是中心,要制定规则。在这个过程中,教练是规则的制定者。 在课堂上,你要让孩子知道,老师是他们集中注意力的地方。

6.足球训练情境化

孩子对事物的理解是有限的。在足球课上,他们可以把孩子感兴趣或熟悉的情境带入足球教学,让孩子更容易接受和记忆。 从某个环节到整个班级,可以带入一些有趣的情境。 幼儿时期,孩子对很多常见的、新鲜的事物都有着浓厚的兴趣,所以有很多情况可以被婴幼儿足球教练利用。

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