授课学校:星梦现代音乐艺术中心 160人看过
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更新时间:2018-01-24
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更新时间:2018-01-24
授课学校:星梦现代音乐艺术中心 443人看过
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更新时间:2018-01-24
授课学校:星梦现代音乐艺术中心 189人看过
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更新时间:2018-01-24
授课学校:星梦现代音乐艺术中心 177人看过
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更新时间:2018-01-24
授课学校:星梦现代音乐艺术中心 405人看过
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更新时间:2018-01-24
授课学校:宁波艺畅教育 345人看过
课程类别课程简介美术综合课程(2-14周岁)*艺术课程(2-7周岁)这是一套非常专业的儿童早期美术教育课程。通过绘画、雕塑、版画、拼贴、印染、建筑等丰富的艺术表现形式,培养儿童早期的艺术素养,充分激发儿童 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:宁波艺畅教育 330人看过
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更新时间:2016-10-31
授课学校:宁波艺畅教育 360人看过
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更新时间:2016-10-31
授课学校:宁波艺畅教育 307人看过
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更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 557人看过
【宁波葫芦丝教学目标】掌握葫芦丝的基础演奏方式;熟练掌握葫芦丝演奏技巧;了解葫芦丝的历史,并由此体会传统文化以及民族文化。【宁波葫芦丝教学方式】小班教学,理论也实际演奏练习想结合。让学员在学习结束后真 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 502人看过
【宁波琵琶课程介绍】琵琶(pí pá)被称为“民乐之王”。是东亚传统弹拨乐器,已经有二千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在*秦朝出现。琵琶声音穿透力强(衰减小,传得远)。高音区明亮而富有刚性, [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 361人看过
【宁波书法教学内容】 介绍学习书法的常用工具,选购时注意事项及平时保养;了解正确的坐姿和执笔方法,学习捺、钩、点等基本笔画的书写方法;范本选字临摹,分析范本的结字及章法规律;了解背临的方法及作用,由范 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 456人看过
上课时间:9:00-21:00间开班时间:滚动开班每节课长:90分钟/2课时适合对象:少儿、青少儿、成人上课人数:1-6人授课教师:开班分院:围棋课程介绍【围棋教学内容】启蒙:基本规则、基本吃子方法、基本手法、死活判 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 365人看过
【国画教学内容】小写意花鸟画入门,掌握基本运笔、用墨、用水的方法,初步学习简单的蔬菜、瓜果、动物等生活常见物品画法;初步学习小写意花鸟画掌握常见花卉的画法;能够较熟练掌握花卉画法,会画几种常见的鸟类, [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 507人看过
【宁波古筝引言】古筝是民族音乐的瑰宝,由于它形制古朴典雅,声音优美动听,且有着好听易学的特点,因而深受孩子们和成人朋友们的喜爱和欢迎。秦汉胡同古筝课程旨在让所有的民乐爱好者能够真正领略到*传统音乐的 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 660人看过
【宁波二胡教学目标】了解二胡的结构、选购、保养;了解二胡的历史,通过二胡的学习对*传统文化有进一步的理解;熟练掌握二胡的演奏基础;能够独立演奏乐曲;在二胡的学习过程中陶冶身心。【宁波二胡教学理念】二 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 653人看过
【宁波笛箫教学目标】笛箫作为*民族乐器中吹管乐器的典型代表,自身具有显著的*传统文化特色。通过对笛箫基本历史、结构调式、经典曲目的讲解,从而使学生能够较全面的理解笛箫的特征、文化、历史。通过对笛箫 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:修艺观教育 532人看过
开班时间:滚动开班每节课长:90分钟/2课时适合对象:青少儿、成人上课人数:1-3人授课教师:开班分院:宁波茶艺课程介绍【宁波茶艺教学目标】通过对茶和茶艺的学习,把日常的饮茶引向艺术化提升了品饮的境界,赋予 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:宁波海曙区新干线培训学校 390人看过
《写字》—端正坐姿正确握笔、掌握笔画、笔顺、间架结构18次课1次/周4个半月一期帮助端正/纠正孩子的书写姿势,保持正确的坐姿、握笔姿势。使孩子短时间掌握书写规律和技巧。主要以基本的笔划和笔顺的讲解为主,所学 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
授课学校:宁波海曙区新干线培训学校 381人看过
818儿童修学馆4-12岁儿童思维画画,告别宁波传统儿童“简笔画”教学对儿童智慧启蒙的不力,弥补了现代的所谓“*式”教学的散漫,把绘画艺术谱写成了开智心智潜能,梳理思维能力,发展学习能力,发扬个性能力的新 [查看详情]
更新时间:2016-10-31
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