东莞东方司乐儿童高效记忆力培训班

适合对象

  3-13岁儿童

课程特色

  1.整合运用四大音乐教育法，瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。
  2.以音乐智能训练为主要手段（），全面提升学习能力；
  3.丰富多彩的多元化师生互动式、体验式、引导式教学；
  4.引进国际领先的能力测评系统，根据孩子基础能力水平制定个性化训练方案。
  5.多维度细致服务：全程跟进、系统记录、定期反馈、专家咨询、家庭训练方案建议；

课程目标

  让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、想象创造力、学习习惯、学习方法、应试能力、自省能力、情绪控制），让孩子由“学会”变为“会学”，不仅能快速提升现阶段的学习成绩，更为孩子今后的发展奠定深厚的基础。

训练方式

  音乐智能四大训练方式：
  1.音乐游戏
  2.音乐剧情
  3.音乐记忆
  4.音乐分析
  5.音乐欣赏
  6.音乐律动
  7.音乐表演
  8.歌曲唱游
  9.身体声势
  10.节奏朗诵

学习能力训练效果

  3-5岁
  有意注意力保持20分钟以上，由无意注意向有意注意过渡
  能够观察比较，区分相同与不同，听觉及视觉广度提高
  反应灵敏，能够找到简单的记忆规律，记忆速度提高
  大胆表达，能够按照事件的顺序、过程、结果进行描述
  能够感知喜怒哀惧四种基本情绪，会表达情绪带来的感受
  能够依靠头脑中已有的印象进行思维活动，开发想象和创造
  6-9岁
  注意集中性和指向性提高200%,由无意注意向有意注意转变；
  主动排除无关事物的干扰，提高学习的速度及效率；
  能够在知识与相应事物间建立联想，记忆快速准确；
  掌握10-15种以上记忆方法，自觉运用记忆技巧完成记忆，记忆速度提高50%;
  熟练运用口语、书面作文以及语言交流，能在规定时间完成500-1000字演讲；
  会举一反三，解题的技巧多样且思路准确；
  思维敏捷、清晰，速算意识强化；
  逻辑思维能力：对事物能进行有序思考，推理及掌握规律或特性等；
  积极与他人合作，共同完成学习任务，主动向老师或同学请教；
  养成五习习惯（预习、听课、复习、作业、笔记）；
  将所学内容定期加以整理、归纳、总结和拓展；
  积极思考并善于掌握要点，学会抓重点和方向；
  易于接受知识难点，抗压能力增强；
  善于利用图画等非语言信息理解主题；
  注意发现语言的规律并运用规律，有效、准确地运用语法、词汇等；
  能通过每一次学习方法的摸索、学习策略的总结形成一套适合自己的学习方法。
  10-13岁
  注意重点突出，能够关注细节，注意分配能力提高,能够“边听、边记、边思考”；
  能针对自己的薄弱环节进行有效的分析，查漏补缺；
  掌握20种记忆方法，熟练的自觉运用各种记忆技巧，记忆速度提高50%;
  熟练运用口语、书面作文以及语言交流，能在规定时间完成1000-1500字演讲；
  能发现问题以及与问题相关的各种关系，具有敏锐的观察力和提出问题的能力；
  学习知识能够融合贯通，观察、描写事物以及解决问题方法视角独特，空间推理、
  创新思维、逆向思维、发散性思维、数学归纳分析能力得到训练；
  能运用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题，会进行总结概括和归纳；
  深刻自省：能意识到自己的错误并进行适当的纠正，并不再犯同样错误；
  养成良好的学习主动性，由被动式学习向主动学习转变；
  能有效制定学习策略和计划，并能针对经典必考题型的进行归纳总结；
  学习中遇到困难时知道如何获得帮助，抗挫折能力增强；
  会总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆的效果；
  主动注意和发现规律并能运用规律举一反三；
  能学会一套系统总结与回顾整理的方法，培养应试能力；
  自信心，领导组织能力增强，树立正确的人生观、价值观。

学习能力表现

  不好：记忆知点当时记住，很快就忘；学习主动性好，成绩不错，但是不注重学习方法，学习效率低。
  好：掌握记忆策略和方法并主动练习运用，记忆速度快，记忆保持时间长，学习轻松，快乐学习。