级别名称：总共7个级别
上课时间：平时晚上和周末白天
课程简介：朗文3H课程介绍
北仑司比克少儿英语少儿阶段课程介绍（6-11岁）
基本信息
课时 教材 周期 班级人数 中外教比例
560课时 Hiphiphooray 35个月 6-14人 3：1
教材构成
√《学生用书》√《亲子练习册》√《家校本》√CD
单元构成
1.Storytime–故事时刻:进入一个让孩子喜欢和容易理解的故事情节,展示主句型和主词汇
2.Sing-唱歌啦:巩固学习的内容3.Learn-快乐语法:重复巩固词汇,并与扩展词汇做链接,学习语法
4.Practice–我会写:听一听,写一写,巩固词汇和句型
5.Talk–新词世界:学习新词和句型
6.Learnaboutsounds–跟我念:学习发音
7.practice–聊一聊:听一听,读一读,巩固发音和词汇
8.Listenandchoose–听听看:听一听,练一练
9.Havefun–看我棒不棒:学习评量
注:从第3级别开始出现社交用语单元SocialLanguage
教学特点（列举）
√以 小朋友们所熟悉的古典童话为主轴，生动活泼的插画为辅助，来吸引小朋友的学习注意力；用生动曲折的故事情节结合活动、歌唱和游戏等多种形式来启发少儿，实 现有效的英语学习；*的连续故事性教学设计对学生来说有很强的趣味性，能够把孩子们引入一个奇妙的英语童话世界，大大提高了少儿学习英语的兴趣。
√每个故事都是根据学生不同的年龄来选择的.随着学生年龄的增长,故事情节也随之复杂;人物形象也由卡通变为真人。
√每个单元的歌曲都是围绕本单元的主句型所编排的，使学生更加牢固的掌握好知识点。
√更有特色的是每个单元语音板块的设计，以学生容易记忆和总结的方式教授和编排。
√教师结合国际上各种先进的教学法进行教学活动(TPR-DM-ALM-SL-CLT等等),构成了最适合*少儿英语学习的教学模式。
√具有严谨的教学结构设计，将语音、语法强化性的加入到课堂教学和练习当中。在实现寓教于乐的同时，能够有效的提升孩子应对国内应试教育中各种语音、语法的学习能力，轻松应对国内、外的各类英语考试。是朗文结合了*的少儿英语教材结构、教学手段和本土化的*少儿英语学习特征,为*少儿制定的*教学方案。
教学内容
√词汇内容丰富而实用
级别:中心词汇-扩展词汇-语音量-重复词汇-词汇总量
0:—0—2961:136—165-11—:—186—611
3：—202—6884：—218—7335：—239—886
6：—20—293—951
total：—1245—4584
√句子教学是核心内容，句型
1：；2：65—：；4：
5：：98—138—236；
total：
√音形统一记忆法,良好掌握发音规则，轻松掌握词汇
0:91:112:153:214:285:206:20
√语法包括所有*语法和部分高中语法。
教学目标
Starter
(过渡) √简单的打招呼用语√简单的认识自我√简单的介绍自己及家人
√简单的日常交际用语√简单表达颜色,物品名称,数量,方位等
√熟练掌握26个英文字母大小写的听说读写
Level
1-2 √掌握简单的语法结构√能够表达情绪√能够写3-4句话的小作文
√能够表达需求,爱好√能够表达物品方位√能够询问并表达天气
√能够询问并表达物品的价钱√能够询问并表达时间√能够询问并表达拥有物
√能够运用重点句型复述课本中的小故事√逐渐掌握单词中字母的发音规律
√重点词汇和句型达到听说读写的要求√能够表达物品名称(单复数),特点(颜色)
√能够表达物品名称(单复数),特点√掌握一般现在进行时态的基本用法
√能够介绍自己及家人(姓名,年龄,特征,所在城市,职业,能力);能够询问他人
Level
3-4 √掌握单词中字母的发音规律√掌握比较复杂的语法结构√能够阅读简单的短文
√能够写5-6句话的小作文√能够询问并表达去向√能够询问并表达频率
√能够询问并表达对食物的喜好√能够询问路√序数词的用法
√感叹句what…!的用法√掌握形容词比较级的基本用法
√重点词汇和句型达到听说读写的要求√能够表达较多的日常交际用语
√能够询问并表达星期,月份，季节的概念√能够掌握数字0-100,以及简单的加减法
√能够询问并表达不同时间段,不同场合所进行的活动
√能够用自己组织的语言简单复述课本中的小故事
√在原有的基础上进一步掌握what,when,who,whose,where,how句型
√掌握一般过去时态,一般将来时态的基本用法(陈述句和疑问句形式)
Level
5-6 √掌握更多,更复杂的语法结构√能够独立阅读短文√能够写7-8句话的小作文
√能够表达基本的日常交际用语√选择疑问句or的用法√who引导的宾语从句的用法
√主格代词和宾格代词的用法√动名词做主语的用法√过去进行时的用法
√动词hope+宾语从句的用法√wish+从句的用法√过去完成时的用法
√情态动词should,can的用法√可数名词和不可数名词的用法
√重点词汇和句型达到听说读写的要求
√能够用自己组织的语言流畅地复述课本中的小故事
√掌握形容词比较级than的用法以及*级的基本用法
√能够询问并表达更广泛的话题，如：自然，科学，社会等
√掌握单词中字母的发音规律,初步具备根据已学过的发音规则拼读和记忆新单词的能力
培训周期 一周以内
