WFA行动学习促动师培养（一阶段）
【对象】内部培训师\培训管理者\职业讲师
【行业】不限
【人数】30人内
【方式】讲授、真实问题演练、小组讨论
【行动学习流程】
阶段1：知识导入
一、行动学习，知行合一
行动学习步骤
1、 学：学习知识
2、 问：提出问题
3、 思：团队反思
4、 辩：有效讨论
5、 行：行动计划
促动师的能力
1、 提问力
2、 对话力
3、 共识力
4、 反思力
5、 促动力
阶段2：技术演练
一、有效提问
提问的技术：聚焦式会话法
1、 数据层面
2、 体验层面
3、 理解层面
4、 决定层面
聚焦式会话法应用与演练
1、 项目评估会议
2、 研讨会总结
3、 视频学习
小组反思
1、 小组讨论中有贡献的行为
2、 小组讨论中障碍对话的行为
二、达成共识
共识的技术：团队共创
1. 聚焦主题
2. 头脑风暴
3. 想法排列
4. 提取中心词
5. 图示化赋予含义
团队共创的应用与演练
1. 利益相关者共识讨论
2. 激发团队创意
3. 寻找关键行动策略
行动计划
1. 回到工作中需要改善的行为
2. 回到工作中下一步行动计划
【参与者反馈】
作为一名内部培训师，掌握了行动学习促动技术，可以让我们有效的将培训内容与企业真实问题关联起来，从而为培训课程增值，促动技术真的是每个21世纪的培训师都应该掌握的教学技术！
在人力资源的项目推动中，使用促动技术可以更好的让团队发挥创造力，获得更大的信心去推动。
职业讲师如果不升级自己的课程，在市场上的竞争力也会越来越差，学习促动技术刻不容缓啊。
