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家长可以*时间判断孩子的情绪变化并进行快速反应。因为孩子对英语总有一个又爱又恨反反复复的过程。*，家长也可以给孩子带来不同于课堂教学的快乐体验，比如将一些英语文化如节日，传统，风俗等融入到家庭生活中。
家长可以将每天的英语话题融入到每天的实际生活中去，如吃饭，穿衣和购物等等。家长可以根据自己孩子的兴趣，状态和水平随时调整家庭英语互动时间和互动形式。此外，家长最清楚自己的孩子适合哪类英语互动形式，家长应该在家多跟小孩互动。
【热荐】长春专业的剑桥少儿英语培训培训机构名单榜首汇总儿童英语启蒙适合哪些教材？识字卡对于英语学习的启示，比较好的学习材料是识字卡。比如拿一张苹果牌，重复给孩子听，孩子本能就会模仿，理解苹果就是苹果。拿狗牌，给孩子重复狗牌，等等。这样，孩子可以学到很多基本的单词。
少儿英语怎么学*？看内容生动有趣，画质细腻的英语教材。孩子天生好动注意力不容易集中。但是，如果英语教材生动有趣，就能激发孩子学习英语的兴趣。毕竟兴趣是*的老师。*附上有声英语教材，这样可以锻炼孩子的英语听力，训练英语发音。培养孩子的兴趣。如果家长能引起孩子学习英语的兴趣，那么孩子就会想学英语。如果孩子还很小，家长可以给孩子看一些英语卡片或者英语绘本，激发孩子学习英语的热情，达到培养孩子学习英语兴趣的效果。
少儿时期学英语到底有没有用？儿童期学习英语有以下两个作用:为孩子以后的英语学习打下基础。作为家长我们首先要明白，很多复杂的语言在孩子的童年时期是可以学会的，而这些能力可能是成年人所不能及的。因为在童年的这个时期，孩子应该开始知道他不知道的东西，这个阶段我们可以教给他很多东西。促进孩子兴趣的发展。英语在现代社会可以说非常重要，在现在的生活中应用也相当广泛。兴趣的培养是从小开始的，学习英语也是如此。对于幼儿来说，英语是一个新生事物，培养兴趣的可能性比长大后更大。因此，家长可以通过在儿童时期教孩子英语来培养孩子学习英语的兴趣。
青春期或青春期后的学习者往往会循规蹈矩，瞻前顾后．害怕犯错误，被人笑而不敢轻易应用语言来表达自己的观点，从而限制了语言习得的灵活性和创造性。儿童对第二语言的学习兴趣会如他们认识新事物的兴趣一样比较持久，因为他们的认知能力与语言的发展是同步的；同时老师和父母的赞赏、考试取得高分等使儿童更乐意学习第二语言。
人在青春期前，大脑中主管语言的区域处于不断的发展变化中，其言语中枢尚未定位，大脑左右两个半球都可参与语言学习；同时幼儿的发音器官柔软，其声带、唇、舌等运动神经的调解有很大的可塑性。可见，早期接触外语能激发神经功能系统，从而促进以后的外语学习。
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