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我们在与别人说的每一句话，如果没有表达出中心，那听的人就不明白我们为什么要说这样的话，很难取得很好的交流效果。例如：“我今天太倒霉了，上班堵车迟到，昨天的工作也没有做完，业绩也没有达标。老板也不知道我这个月特别忙，跟我们合作方的谈判取得了很大的进展，努力没有白费啊，果然老板都是没良心的人。”从这段话中，你能听出要表达什么吗？是表达上班不开心？还是说谈判取得进展，老板不应该批评你，或者说老板没有看到你的工作成果，老板不是好老板呢？正确的表达是需要有明确的中心思想的，如：“今天的心情太差了，上班不仅迟到，还有一堆的工作等着我去做，而且老板不批评我最近的业绩太差。难道他看不到我在这段时间和合作方谈判取得了重大的进展吗？一大早就让我受到这种打击，我的心情太糟了！”对比一下，后一种说法是不让人“一清二楚”？
我们在表达前，可以根据谈话对象的年龄、职业、彼此关系的程度来调整我们的谈话内容：清楚哪些话该说，哪些话不必说，要以什么语气说话等...举个例子，你和心仪的约会时，她穿了一件好看的衣服，你问“这个衣服多少钱？在哪买得？什么品牌？”这种问法，对方直接对你好感全无，这种以审问的语气会让人觉得你有大男子主义，正确的做法是“你身上这件衣服非常适合你，*次看你穿这种风格的，你在哪里买得？”不要认为这样说很“虚伪”，相反，你在你的表达中融入了自己的热情与兴趣，听的人会觉得你是真的在关注她，进一步拉近你们的距离！
【热荐】台州口才培训班排名-台州口才训练优质机构推荐当你在谈话沟通不知道该说什么的时候，与其说一大堆看似与话题相关，实则没有重点的话语，倒不如找一些双方的共同聚焦话题，限制一下谈话的范围，这样做可以让你的谈话更具有吸引力，与谈话对象有了共同的话题，才能拉近双方的距离。
好的口才训练，发声的基础，如唇舌的力量，呼吸的耐力是最基本的。诵读、绕口令、表演、模仿、礼节都是必不可少的基础。良好的口才课引导孩子认识语言，让不敢说、不会说的孩子多练习，让说话快的孩子掌握节奏与语境，让孩子体会到语言的魅力；培养不大方的孩子得体从容，会表演不是我们的目的，多多体验、多多上台、把理论多实践，内化为综合素质的提高，因材施教，良好的口才课，多为小班教学，教学模式以游戏互动、学生展示为主。
一个好的老师能够让学员少走很多弯路，口才培训也不列外。老师为每学员量身定制一套培训方案并监督学员执行。同时每一位老师都有自己独特的教学风格，让口才培训班的学习氛围更加活跃和愉快的氛围中提升自己的演讲口才。
多练习。可以给自己设计一个命题，先在脑海里反复推演，然后迅速形成演讲提纲，并即兴演讲。反复演练一段时间，口才会大有提高。多思考一定要养成思考的习惯，要善于从多角度去考虑交流的切入点。比如看到别人的语言很生动就要考虑自己为什么想不到，或者有没有更好的语言来表达。
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