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1.出现社交问题多上集体课就好了吗

自闭症的核心症状是社会障碍。 孩子的问题让家长苦恼,甚至影响幼儿园的课堂秩序。 因此,越来越多的机构为了解决家长的烦恼,正在开展大量的小组班。 但实际上,自闭症儿童社会问题的背后,很多时候是因为缺乏多重能力。 要解决这个问题,除了要给孩子进行社会培训外,不能盲目。

2.是否对包办太多了

由于孩子的特殊性,很多家长总是为孩子安排太多。 有些父母急于给孩子穿鞋穿衣服,因为他们认为孩子动作迟缓。 事实上,这些很容易让孩子失去自理能力,成为拖延症。 这甚至让父母更难管理他们的孩子。 除了行为的安排,在语言上给予孩子的大量帮助,也让孩子很容易模仿条件反射,却失去了真实的语言表达。 所以,家长要学会放手,同时要把握自闭症孩子的需求和动机,给他们更多的时间,不要急于替他们全盘托出。

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3.影响敢于效果之持续时间

持续时间越长,孩子各方面的提升能力就越明显。 当然,前提是干预的形式和内容要符合孩子目前的能力,强化干预和生活干预相结合的强度合适,持续干预对孩子的好处更大。 由于先天性发育障碍,在整个成长过程中,孩子某些方面能力的发展速度会低于正常孩子的发展速度,而且这种速度差距会长期存在,或者会继续存在 . 那么额外的干预就像一个外力加速器,持续的付出可以帮助孩子双追赶。

4.家庭干预不一定有效

如果家庭干预都达不到,建议在机构内干预,这样会更容易控制。 在家庭干预中,家庭成员之间的沟通往往不到位,或者父母有时会不恰当地分析某个行为的功能,导致意外减少期望行为或增加问题行为。 这些都是可能的,可能是因为父母的时间、精力和认知都不够。 因此,如果有条件尽量选择专业机构,并辅以家庭干预。

5.家长需要学习自闭症相关知识吗

虽然大部分家长都会选择专业机构为孩子提供专业的干预。 但是孩子和机构老师在一起的时间肯定比不上孩子和父母在一起的时间。 即使早期的孩子接受了强化干预培训,孩子大部分时间都和父母在一起,父母可以看到很多老师在机构看不到的行为。 由此可见,家长学习一些技能对帮助孩子改善行为和提高技能很有帮助。

6.怎么缓解自闭症儿童的消极情绪

情绪低落是自闭症不可忽视的问题。他们情绪不稳定,自然环境中最轻微的干扰都可能使他们不开心。他们很难委屈地哭泣、开心地笑着、明确地拒绝环境,这些情绪问题严重影响了学习活动的正常进行。在感觉统合训练中,老师使用语言的游戏化可以使孩子产生积极的情绪,充分调动他们的主动性。

7.发育迟缓的表现是什么

儿童发育迟缓主要表现在婴幼儿时期抬头、独自坐、站立、行走都比同龄同性别的孩子晚,关节松弛且有过伸的现象,语言发育落后、贫血、个子不高等症状。几乎所有的理论都认为发育迟缓越早发现,越早干预恢复效果越好。那么作为家长应该如何进行干预呢?运动对于发育迟缓的治疗是非常有效的,家长们可以根据下面的内容来让孩子做运动。

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