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孩子表达能力弱，语言发育迟缓？
这几种表现要引起父母重视：
①孩子说话晚，部分儿童会有目光不对视现象
②发音不清晰，语序混乱
③说话音量小，词语贫乏
④说话结巴不流利，逻辑不强
⑤说话吃力，讲不清想表达的信息
⑥语法错误：文不对题，词不达意
智力发育迟滞是什么意思
智力发育迟滞是什么意思，每一个宝宝的发育情况都是不一样的，有些宝宝的发育会有一些滞后的情况，智力的发育滞后是很多家长所烦恼的。为大家介绍智力发育迟滞是什么意思。
智力发育迟滞是什么意思1在临床中，智力发育迟滞，简单来说就是患者智力的发育和年龄不匹配，出现明显延后，或者是落后，或者是迟缓方便的表现，尤其是和同龄人相对比这方面缓慢或者是落后的症状就比较明显了。如果生活中出现了疑似智力发育迟缓方面的临床表现，需要及时到当地三甲医院神经内科或者康复科检查治疗。
需要完善头部方面的检查，头部磁共振，动态脑电图，脑血管彩超，还需要抽血检查，详细的了解一下头部和血液方面的情况，根据检查结果选择药物。
一般情况下会选择营养神经方面的药物，比如说神经节苷脂钠，脑苷肌肽，脑蛋白水解物，鼠神经生长因子这一类的药物，要注意钙铁锌的补充。在药物治疗的基础上，还需要配合做相关的康复治疗，比如说头部针灸治疗，认知功能训练，言语功能训练等，综合性的处理，尽量的改善临床症状。
智力发育迟滞表现
1、记忆方面:再现中会发生大量歪曲和错误，支离破碎，缺乏逻辑、意义和联系;识记速度缓慢，记忆保持差;记忆表象贫乏、缺乏分化，不稳定。
2、知觉方面:知觉速度缓慢，知觉范围狭窄，知觉内容笼统而不精确。整个知觉显得较正常儿童明显迟钝。
3、言语方面:言语出现迟，发展缓慢;词汇量小，缺乏连贯性;词义含糊，不能清楚、明确地表达自己的想法，词不达意。
4、思维方面:判断力差，不能完整地认知客体，缺乏概括能力;难以理解概念的确切含义，特别难以理解抽象概念;分析能力差，考虑问题不合逻辑;数的概念掌握困难，简单的计算亦难完成。注意力不易集中，注意范围狭窄，稳定性差，难于分配注意。弱智儿童是由于遗传代谢异常、产前或分娩异常及生后患病等原因造成脑损伤，因而导致患儿在理解事物能力、语言表达能力、生活自理能力等方面不及正常同龄儿。据统计，弱智儿童的发病率为3%-5%，约60%可找到病因。弱智儿往往对饮食不如饥饱，对食物不辨好坏，很容易吃进不洁或腐败的食物而发生胃肠道疾患。
智力发育迟滞是什么意思2宝宝发育迟滞怎么办
1、孩子发育迟缓，这种情况你应该带她到医院去做全面的身体检查，确定病因，然后再采取相应的治疗措施。在家里要多陪伴孩子，和他做智力的训练，刺激他的脑细胞发育。
2、孩子出现智力发育迟缓看看是否存在高危因素，如产伤、出生体重低、宫内发育迟缓等。可到医疗机构进行智力训练，重点在于家庭训练，提升患儿的独立能力。
3、孩子患有脑发育不良，如果不积极治疗，可能导致语言功能障碍或智力低下，所以发现孩子患病之后一定要及时的治疗。
宝宝精神发育滞后怎么办
1、幼儿的精神发育迟滞一般是可以治好的。但是针对这个病没有专门的药物治疗，所以教育很关键。锻炼宝宝的不足或者和别的宝宝不一样的地方，对宝宝进行一些语言啦，生活基本技能的训练是很有必要的。家长要坚持，要有耐心，要掌握一些沟通交流的技能。
2、精神发育迟滞患者在婴儿早期对本症的轻度者诊断比较困难，常常在入学后其智力活动较其他儿童明显落后才被发现。部分轻度患者在无特殊事件的情况下，可以适应社会，从事比较简单的工作，因而在一般人群中不被识别。
3、带其去正规医院就诊，另外，在平时也应该注意一下饮食，饮食上面应该禁食味精，少食饮料、酸奶、糖、牛奶、土豆等类食品。
在很大的程度上来说，宝宝的发育迟滞的问题的`话可能是有原因的，也可能是后天一些教育的问题了，在宝宝慢慢的长大的时候，家长的教育还是很重要的，所以一定要及时的和宝宝经常的在一起玩了，给宝宝一些陪伴，给宝宝一些教育，才是*的。
智力发育迟滞是什么意思3幼儿智力发育标准
13—14个月：能独走，弯腰拾东西；会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。
15—17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3—4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半—2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2—3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。
2岁—2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。能说出几种水果名称，说出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个手指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让别人找。会自己洗手。
2岁半—3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4—5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
幼儿智力发育有益的食物
1、鱼类鱼肉中富含丰富的蛋白质，如球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白，还含有不饱和脂肪酸、钙、磷、铁、维生素B12等成分，都是脑细胞发育必须的营养物质。
2、蛋类鸡蛋中的蛋白质，吸收率高，蛋黄中的卵磷脂经肠道消化酶的作用，释放出来的胆碱，直接进入脑部，与醋酸结合生成乙酰胆碱，乙酰胆碱是神经传递介质，有利于智力发育，改善记忆力。同时，蛋黄中的铁、磷含量较多，均有助于脑的发育。
中枢神经发育迟缓，都有什么症状？
中枢神经发育迟滞有记忆力差或认知功能障碍迟滞等症状。当人的中枢神经发育延迟时，儿童的记忆力会比普通人差，或者认知功能有显著差异，可以用核磁共振等方法来检查和诊断大脑。
需要明确的神经发育迟缓，主要表现为外向发展滞后，如运动、语言、认知、理解、社会方面的发展落后，神经发育迟缓，一般会导致一些发育迟缓，有可能是一个或多个方面的落后，会出现综合发育滞后，随着年龄的增长，如果发育滞后持续，可能会出现智力迟钝的迹象。
在发育落后的情况下，需要及时进行康复训练，促进整体发育水平的提高，并根据儿童的具体表现进行有针对性的治疗。主要的治疗方法是实施一些有针对性的项目，如运动训练、语言训练、社交训练以及认知和理解功能的改善等。中枢神经发育不良主要发生在幼儿中。当一个孩子患有这种疾病时，他或她可能会出现发音困难的症状，即说话含糊不清，无法完全说话或准确表达自己的想法。如果这种疾病长期得不到治疗，久而久之，就会出现严重的沟通困难，适应新环境的能力就会变差。
康复训练可能是一个相对漫长而缓慢的过程，家庭训练也非常重要，还需要定期体检，检查孩子的整体发育情况，如果有发育滞后也可以配合穴位营养神经药物使用。中枢神经发育迟滞有记忆力差或认知功能障碍迟滞等症状。当人的中枢神经发育延迟时，儿童的记忆力会比普通人差，或者认知功能有显著差异，可以用核磁共振等方法来检查和诊断大脑。确诊后，儿童可使用甲钴胺或维生素B1等神经营养药物治疗。在治疗过程中，患者还应注意儿童的康复锻炼，如经常尝试锻炼，为儿童带东西。
语言发育迟缓是指由于各种影响，儿童的语言能力低于同龄正常儿童，通常伴有智力迟钝、发育迟缓等疾病。由于人们忙于工作和缺乏对疾病知识的普及，许多父母忽视了他们孩子的语言障碍。语言学习慢的特点是表达能力不如同龄儿童，或者词语不适合孩子的年龄。当病情严重时，孩子有可能发展为不会说话。
孩子言语困难通常表现为缓慢、说话费劲结巴和含糊的言语，但句子结构正常。语言困难表现在不会用语言或句子表达自己的想法，也无法理解别人的话。患者通常会出现定向障碍、吞咽困难、失禁和其他症状。失语症是由脑损伤引起的说话功能阻碍。一般，运动性失语症伴有表达性障碍，无法说出自己想说的话，只能学习手势来表达自己的想法，但说话没有困难。感觉性失语症是一种理解性障碍，孩子不能记住相关的词语和句子，但可以正常的发音说话。
当发现儿童出现上述情况的两点以上时，有必要注意儿童是否得了语言发育迟缓。如果症状持续时间较长，就要马上去正式的医院看病，以免延误时间。
儿童的语言发展过程这样的。1到5个月是宝宝学习发出声音的时候。在这个时候，孩子慢慢产生意识。当父母对他们说话时，不能说得太快，但要讲清楚，这样婴儿才能听明白，做出一些反应。从6到12个月，婴儿的说话速度会特别快。这时，宝宝已经可以理解部分单词了。我们可以买一些简单的玩具，让宝宝更多地了解身边的世界，认识到不同的事物有不同的名称，并帮助宝宝学会更快地学习语言。当1到3岁婴儿的语言能力发展最快时，这一时期的孩子理解速度最快，他们的大脑发育也很好。我们应该多和宝宝说话，让他们学到更多。
宝宝的生长发育是宝妈们在日常生活中最为关心的一个问题，往往生活中很多宝宝因为发育迟滞，让不少父母面对这种情况下都手足无措。那么，宝宝发育迟缓的原因是什么呢？ 两岁宝宝轻度发育迟滞能治好吗 ？
两岁宝宝轻度发育迟滞能治好吗小儿脑发育不良治疗有3种方式：针对性药物(脑康灵、脑活素)、康复性治疗、传统治疗
药物治疗，常见的药物有脑康灵、脑活素等(主要是促进脑发育、改善脑功能)。药物治疗能够促进脑发育、改善脑功能，是最直接的婴儿脑发育不良的治疗。当然，一定得遵从医嘱，不能擅自用药。
康复性治疗包含：1.功能训练，常见的方法有张力协调与缓解训练、大动作、小动作、精细动作的训练、姿势规范性训练与矫正、正常年龄段应有的功能训练。通过这些动作的不断的练习刺激大脑皮层发育，熟练掌握日常生活技能和学习技能;关键要记住孰能生巧和持之以恒。
智能训练主要包括智力提高训练和认知能力训练。提升婴儿情感和认知。一定要注意对儿童的关爱和认可。
传统治疗——针灸、推拿、理疗等。这些方法作为辅助手段，一定要选取合法的机构开展治疗。
发育迟缓的症状1、体格发育落后;
2、语言发育落后;
3、智力发育落后;
4、运动发育落后;
5、心理发展落后等。
这几个方面的发育迟缓，具体可以表现为：
1、新生儿或3月内婴儿易惊、啼哭不止;
2、宝宝哭声尖锐，或呈尖叫，或无音调变化;
3、宝宝厌乳，早期喂养困难，有流涎;睡眠困难，对噪声易惊，拥抱反射增强伴哭闹;
4、宝宝生后4-6周仍不会笑，不认人，反应迟钝;3个月大时仍无站立表示或迈步;4个月大时仍拇指内收，手不张开;4-5个月大时，挺腰时头仍摇摆不定，5个月后见物体仍不会伸手去抓;
5、宝宝肌肉松软，动作徐缓、僵硬，不能翻身，不喜欢洗澡，好打挺，双侧肢体运动不对称;
6、过早发育，翻身呈反射性，不是节段性翻身，爬行意识差，无手支撑爬，无分离动作;
7、多睡，无目的多动，注意力集中时间短。
爸爸妈妈们可按照上文所说简单了解对比以下看看宝宝是否有类似情况，一旦发现宝宝发育迟缓，应及早确诊。
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精神发育迟滞
精神发育迟滞(Mental )又称精神发育不全，是一种可由多种原因引起的脑发育障碍所致的综合征，以智力低下和社会适应困难为主要特征，可伴有某种精神或躯体疾病。于发育期起病，随年龄增长，智力也稍有进步，但中、重度患者仍给家庭社会带来沉重负担。轻度患者的身体发育无明显异常，在征兵体验中常被忽视而入选，造成部队训练和管理困难，应予以注视。
本病较常见，国外报道总患病率为8‰(英)～10‰(美)，其中中、重度者均为2‰。我国1982年十二个地区联合调查结果：中、重度患病率为3.33‰，尚无轻度患者的患病率数据。外报道的患病率均为农村高于城市，男性高于女性。
[病因与发病机理]
病因复杂。国外资料指出：约20%精神发育迟滞是由环境因素引起，25%由染色体异常或基因异常引起，一半以上患者找不出病因。还发现85%重度患者可找出生物学病因，如染色体异常、先天性疾病、代谢与内分泌异常、感染、中毒、外伤等物理性因素等。引起精神发育迟滞的心理社会因素难以分折归纳，现将较肯定的原因归纳如下：
一、遗传异常：主要指由基因或染色体异常所致的神经系统发育不良、畸形或先天性代谢Down综合征、Turner综合征;苯丙酮尿症、半乳糖血症、家族性黑朦性痴呆;神经纤维瘤病、结节性硬化及先天性脑积水、脑穿通畸形、小头畸形等。
二、胎儿期获得性异常：妊娠前三个月是胎儿神经系统结构初步形成阶段，易遭受致病因素的损害，而导致明显的畸形。在胎儿期母体的感染(病毒、螺旋体、弓形体)、腹部外伤或放射线照射、精神活性物质中毒、甲状腺机能低下等内分泌疾病、妊娠毒血症、营养不良、缺氧等严重疾病均系精神发育迟滞的病因之一。
三、围产期疾病：包括早产、难产、分娩过程中脑损伤，新生儿窒息及核黄疸等。
四、出生后疾病：出生后头2年，脑发育最快，致病因素在此期内造成的脑损害也严重。学龄前是最关键时期，其次为*年龄期。致病原因很多，如感染(特别是中枢神经系统的感染)、颅脑外伤、中毒、癫痫、营养不良、内分泌或代谢疾病及疫苗接种后脑炎等。
近年来研究表明：各种感觉器官的刺激是促进脑神经纤维发育增生的重要因素。发育期的社会环境因素，特别是婴幼儿期的教育都会影响脑发育。狼孩、猴孩的研究证明：婴幼儿期文化教育机会的剥夺，给脑正常发育带来的损害是以后任何精心教育也无法补救的。流行学调查发现低智商常与社会经济文化水平低、住房拥挤、家庭环境不稳定等有明显关系。
[临床表现]
精神发育迟滞以智力低下及社会适应不当的主要表现。智力高低一般用智力测验测定，社会适应能力的衡量标准较复杂，常与年龄、职业要求、社会文化背景等因素有关。智力低下程度与社会适应能力程度并不经常一致，有些智商较低者的社会适应能力还可以，因此，不宜单纯根据智力水平来诊断精神发育迟滞。以往根据症状严重程度分为愚鲁、痴愚和白痴三级。*精神疾病分类中采用4级分类。
一、轻度：智商为50～69。占精神发育迟滞的大多数。在学龄前期的智力发育、说话、走路均比同龄儿童缓慢。勉强能*毕业，但多不能进入中学、学习中机械记忆尚可，理解记忆困难，特别是数学犹为困难。日常生活用语困难不大。但说话内容单调、幼稚。情绪发育也不成熟，对善恶等道德观念的区分能力差。身体发育无特殊异常，能在指导下从事简单劳动，学习简单技术，但缺乏主动性。部份患者有多动症表现。从其性格特征上可分稳定型与不稳定型两类;前者较安静，易于接受教育，掌握一定的技能，尚能适应社会环境，容易得到同情和照顾;不稳定型又称兴奋型，兴奋、多动、喋喋不休，缺乏自知之明、社会适应差、常使人讨厌或遭到戏弄。“相当”于“愚鲁”。
二、中度：智商为35～49。约占精神发育迟滞的10～20%。在学龄前能学会简单生活用语，但词汇贫乏，不能表达较复杂的内容，不易与同龄儿童建立合群关系，进入*后发现其接受与理解能力均较同龄儿童差，能计算个位十位数的加减法，难以进入较高年级学习。经适当训练，能学会一些简单劳动，生活需人督促和照顾，缺乏自发性。情绪波动，不易控制。身体较小，面容较特殊，很容易被发现有智力低下，相当于“痴愚”。
三、重度：智商为20～34。约占精神发育迟滞的1%，从小就发现有躯体及运动功能发育迟缓，长至成人也只能达到4～5岁正常儿童的智力水平，完全不能上*。经过训练学会自己吃饭及基本卫生习惯，在监护下生活，不能进行生产劳动，常伴有其他先天疾病、癫痫发作;可因发生感染或罹患躯体疾病而早年夭折。
四、极重度：智商为20以下，极少见，约占精神发育迟滞的1%以下。出生时即有躯体和神经系统异常，一般不能学会走路与说话，只能发出类似叫人的简单声音。感觉迟钝，不能躲避危险。生活完全不能自理。重度与极重度相当以往诊断的“白痴”。从性格特征上分为愚蠢呆板的迟钝型和不受约束，任性易怒的兴奋型。
身体症状：轻者可有门齿切面不整，诸齿排列不齐，皮肤松弛、干躁，并无明显阳性神经系统体征。中、重度患者多有躯体和神经系统体征，如全身发育障碍;巨人症，侏儒症或病态肥胖等;头颅畸形;巨头、尖头、长头、斜头、舟形头等;此外还有指趾畸形、掌跖皮纹异常、两眼距增宽、耳廓畸形等;以及运动麻痹、肌张力亢进、共济失调、言语障碍或聋哑等神经系统体征。
[诊断依据与鉴别诊断]
由于婴幼儿期的精神和身体发育速度存在着个体差异，故除参考正常儿童发育标准外，还需结合详细的养育史和家庭环境，社会环境等因素，进行综合判断。《*精神疾病分类与诊断标准第二版》中精神发育迟滞诊断标准：
一、起病于18岁以前;
二、智商低于70;
三、有不同程度的社会适应困难。
轻度精神发育迟滞的诊断标准：
一、智商50～69;
二、无明显言语障碍;
三、学习能力不能顺利完成*教育，能学会一定的谋生技能。
中度精神发育迟滞的诊断标准：
一、智商35～49;
二，能掌握日常生活用语，但词汇贫乏;
三、不能适应普通学校学习，但可以学会生活自理与简单劳动。
重度精神发育迟滞的诊断标准：
一、智商20～34;
二、言语功能严重受损，不能进行有效的语言交流;
三、生活不能自理。
极重度精神发育迟滞的诊断标准：
一、智商低于20;
二、言语功能缺失;
三、生活完全不能自理。
本病的病因诊断，要了解患者的双亲有无不良嗜好，母亲于怀孕期有无病毒感染，或其它慢性疾病、精神疾病等，有无急或慢性中毒、放射性物质接触史、有无地方病倾向及服药情况等。还应进行详细的躯体检查、神经系统检查、染色体检查及其它相关的辅助检查等。
应排除脑器质性疾病、精神分裂症及儿童孤独症等。
[预后]
因病因和疾病严重程度而异。轻、中度者随年龄的增长，智力可逐渐有所改善，但仍低于同龄正常人。预后与脑障碍、抵抗力低、生活适应能力低下等因素有关，重者一般早逝。
[预后和治疗]
一、精神发育迟滞一经发生，很难纠正，因此预防措施包括提高年青夫妇的健康水平;避免近亲结婚;有遗传疾病的人应避免生育;怀孕后定期进行必要的检查，如妊娠14～16周时羊水中脱落细胞染色体检查和酶学检查，必要时终止妊娠。此外还应预防胎儿期、围产期及儿童期可导致精神发育迟滞发生和各种疾病或因素。
二、病因治疗：若能早期发现病因，部分病例尚有治疗的可能，如甲状腺功能低下所致者可予以甲状腺素片治疗;苯丙酮尿症患者早期予以饮食治疗等。目前尚无有效地促进智力发育的药物，一些脑细胞代谢药物可能有利于智力障碍的改善，如维生素B6、脑复康，脑复新、脑活素等。有癫痫发作者选用适当的抗癫痫药;兴奋型行为异常者可予以氯丙嗪、奋乃静等抗精神病药。
三、教育与训练：教育者要有极大的耐心，由简单内容开始，逐渐增加其复杂性，尽量培养其独立生活的能力。较大儿童尽可能逐步训练简单的劳动技能，以利日后能自食其力。使家长认识到打骂方式的教育有害无益。对中度患者可进行康复训练，其培养的目标包括：
(一)培养自我照顾生活的能力;
(二)培养基本的交流能力;
(三)培养社交技巧和情绪的稳定性;
(四)培养躯体运动技巧;;
(五)培养学习技巧(读与写等);
(六)培养家务及职业劳动技巧;
