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20世纪以来,世界的政治、经济、科技和文化领域都发生了重大变化,现代教育进入了一个新的历史时期,教育制度也呈现出一些发展趋势。
一、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育是以升学为目标,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标,以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的教育。严格意义上来讲,速录培训就是职业教育,但是速录培训并不是独立存在的,一方面它需要利用普通教育的基础,需要学员具备最起码的语言基础,另一方面它也反作用于普通教育,是普通学历教育的一个补充。
二、高等教育的类型日益多样化
传统的以学术为单一标准的单一*逐渐发生变化,不同学制不同办学形式的学校纷纷出现,现在很多私立的*更是把专业设计放在前沿,很多*设立了速录专业来真正适应现代教育体制和就业模式的潮流。
三、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
    一次性的教育逐渐向终身教育转变,以获得文凭为教育目的的程度逐渐降低,光有文凭是不够的,速录培训等模式正是学历教育的补充和完善,有学历、有能力、有魄力才是新兴人才的标准。
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