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老师在教写作文前，都习惯让学生先确立好一个写作大纲，这个大纲就类似于编程里的代码结构。以写一篇故事为例，动笔前孩子要想好故事体裁、如果孩子逻辑思维锻炼不够，在争分夺秒的高考语文考试中，被放在*的作文，可能会出现前言不搭后语的文章。程序代码都有很强的因果关系，一但顺序被颠倒，编程逻辑被打乱，程序就会无法运行。而在编程的时候，孩子也会有同样的思考——小到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。所以，编程是一个十分强调顺序关系的*，同时也十分锻炼孩子的逻辑思维，带动语文*的写作能力。
编程教育：编程教育是 STEAM 教育的一个分支（STEAM 教育是集科学 Science、技术 Technology、工程 Engineering、艺术 Arts 和数学 Mathematics 多领域的综合教育），是计算机科学教育的主体部分，是计算思维的具体体现。计算思维是计算机科学教育的核心，而编程教育则是计算思维培养的重要手段，编程可以使计算思维概念具体化，成为学习计算思维的工具。
贵阳云岩区北京路学少儿Scratch编程去哪里好学习机器人编程最重要的是学习逻辑思维，而不是掌握特定的编程语言。学龄前儿童通过自己构建机器人，提高对机械、物理知识等相关物品的感知，为下一步学习机器人编程奠定基础。学龄儿童首先通过学习可视化编程软件初步理解编程逻辑思维。儿童在打下一定的编程基础后，可以根据儿童的不同需求和兴趣学习不同的编程语言，进一步练习逻辑思维能力。
之所以学习少儿编程要从图形化开始学起，其次是因为它的内容丰富多样化，其中主要是以游戏、音乐和动画为主。也就是说，它不仅可以为喜欢游戏的学生提供简单的游戏设计功能，还可以为喜欢音乐的学生提供简单的音频处理功能，也可以为喜欢动画的学生提供简单的情景设计功能。这些功能也可以在很大程度上激发学生对学习的兴趣和积极性。
图形化编程很像游戏，不过从专业的角度我们可以把它解释成是一款可以制作游戏、动画等的编程语言。图形化编程也是一种通过类似搭积木的方法就可以轻松完成的编程。可以说，几乎所有的孩子只要接触一下就会喜欢上这个软件，并且产生做程序的欲望。
培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识，更有利于孩子对编程的兴趣。在现在这个信息发展快速的是时代里面懂得跟伙伴们交流，学会使用符合年龄发展的多媒体资源进行学习。在他人的帮助下，他们可以利用交流远距离获取信息，与他人交流，进行直接和独立的学习，发展个人爱好和兴趣。 养成良好的电脑使用习惯和责任感。
世界上现有的比较出名的编程语言有两百多种，还有一些不*的，如果全部都加在一起的话那数量太大。究竟让自己的孩子学习哪种编程语言，很多的家长在纠结这个问题。对于孩子来说*掌握的就是图形化语言，比较容易入门。
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