绍兴排名*十少儿感统训练机构推荐(感统失调的表现是什么)

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1.感统失调的表现是什么

一般来说，感觉统合障碍主要表现在以下几种情况：视听差：不爱阅读不爱与人交谈、记忆力差。 触觉过度敏感：容易紧张冷漠、害怕陌生环境哭闹。 触觉迟缓：反应迟钝，动作不灵活大脑辨别力差。 本体感觉障碍：方向感差运动协调性差，手部能力差。 前庭和平衡障碍：烦躁记忆力集中、容易跌倒

2.感统训练佳年龄

所有感觉系统的发展优势都是会随着年龄的增长而减弱的。就可塑性而言，两岁的孩子不如一岁的孩子，三岁的孩子不如两岁的孩子......等到一个人成年，他的脑网络已经被大部分连结并固化，想要再产生新的连结，形成新的网络，也就是改变原有的能力、习惯、情绪等就更加难上加难了。

3.听觉统合失调

在婴儿期，听力对大脑发育的影响*。 幼儿时期的儿童听力较弱，因此他们无法忍受太大的声音。 尤其是祖父母带大的，环境噪音太大，再加上父母脾气暴躁，经常大声责备，会让孩子在听力上形成一层自我保护，以保护受到的刺激。 大脑受声音影响，并养成拒绝听别人说话的习惯。

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4.前庭觉统合失调

人脸前方的各种器官，如耳鼻眼口等接收到的信息，通过脑干前方的前庭核进入大脑的功能区。 该器官接收的信息称为前庭信息。 ① 对身体各部位接收到的信息进行过滤筛选重组。 ②感受外界的动态和静态信息，对自己起到平衡的作用。

5.感统失调的具体表现

前庭平衡障碍：没办法长时间坐、专注力不够调皮任性挑剔。 触觉能力差触觉敏感（过度防御），对外界刺激的适应能力弱，对内在体验只有安全感。 害怕生活胆小不喜欢人群，拒绝新鲜事物经常沉默不语，吮手指等，触觉迟钝：反应比较迟钝身体上也比较木讷，缺乏自我意识，我行我素

6.什么是感统的训练

感觉统合训练是指大脑与个体从视听触觉、嗅觉、前庭等方面的差异，选择感觉通路输入的感觉信息来解释神经心理过程的联系和统一，是基础 供个人在日常生活中学习和工作。 1970年代，在欧美、日本等城市化较早的*，儿童问题日益严重。 经过数百名专家的联合研究，最终于1972年由南加州*的J. Ayres博士创立。 提出感觉统合理论。 会影响大脑、感觉器官和身体各功能区的协调，导致学习和生活出现问题。

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