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首先我们要知道，孩子的天性和兴趣，才能对症下药去学习英语。小孩子天生就喜欢故事，喜欢色彩鲜艳的画面，丰富新奇的故事内容，形象生动的语言，惟妙惟肖的动作，符合孩子们极具幻想的心理，容易激发孩子们的兴趣，使孩子们在欣赏故事的同时让孩子不知不觉爱上英语。同时英语的学习是一个系统的，日积月累的过程，不是一朝一夕就能立竿见影的，而语感的形成是孩子们通过多听，多说，多读，多写的反复练习，形成理解，是对事物的直接指认，而不是一个翻译的过程。再则就是一套好的课程体系和教材对于孩子的英语学习至关重要。
小孩子是在使用过程中去慢慢的学习语言的。它不能理解为先去学好语言，再用语言去表达自己的思想情感的，而是通过一边学习一边使用，去不断摸索的。它不但学习到语言手法，更是学习到语言的非语言手法。可能有些绕口，但事实如此。因此，在教小孩子学习英语的时侯，家长、老师应该着重传授语言的功能，以及表达的各种手法，为孩子提供优越的语言环境，培养孩子运用语言的能力。除过这些，还应该注意下面几个方面，语言环境，语言学习顺序，师生关系。
为什么会建议孩子在上学前接触英语呢，不管是小孩子还是大人对于学习都是有个适应期和过渡期的，那么在上学前就让孩子学习英语，是为了让孩子在上学后学习英语不会感觉到陌生，一旦感觉到陌生，孩子学习起来是吃力的，也会导致对学习英语失去兴趣的，上学后的英语教育只是众多科目中的一个，而老师上课也是一个老师面对这很多个学生，老师一对多，精力始终是有限，很难做到分配平衡，且课堂纪律也难以保证。容易导致教育资源分配不平衡，孩子上课情况很难掌控，实际学习有效时间和有效内容会打折扣。
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