114培训网欢迎您来到宁波余姚市贝尔!

400-850-8622

全国统一学习专线 8:30-21:00

余姚翰林学做培训班

授课机构:宁波余姚市贝尔

关注度:1038

课程价格: 请咨询客服

上课地址:请咨询客服

开课时间:滚动开班

咨询热线:400-850-8622

在线报名

课程详情在线报名

更新时间:2013-12-05 09:49
宁波余姚翰林学做培训班_余姚少儿培训学校|余姚少儿余姚培训|宁波写作文学培训|余姚中*辅导班 越来越受欢迎的翰林写作 翰林写作突破传统作文教学的理论框架,是建立在情景作文教学模式之上的突破性作文教学方式,让学生体验写作的乐趣,其具体教案由铭仁学校聘请资深教育专家自主开发而成。 翰林写作的办学理念是寓教于乐,寓学于趣,让学生快快乐乐学作文,轻轻松松写作文。让课堂成为不仅仅是作文的作文课。在师资力量配备上,严把教学质量关,层层选拔考核上岗。在教学方法上,采用启发式赏识教育,激发学生的写作兴趣,引导学生积极主动地观察生活思考写作。在班型设置上,实行小班教学、分年级分班上课,每班限额二十人以内,以保证每个学生的作文水平都能得到切实的提高。作为《现代金报》小记者学习实践基地,将学生优秀作文予以发表,对学生以激励。翰林写作独特的教学方法和教学成果,深得学生和家长的称赞,赢得了良好的社会声誉。 孩子写作的困扰与解决方案 塑造写作的自信心 兴趣是*的老师,只有在情绪高涨时,孩子才有丰富的思想感情,才能写出生动的语句。 立体型教学 通过听、说、视等各种感官刺激,再现生活场景,并可以进行多角色扮演和体验,真正激发了学生作文的兴趣,展现学生创造的个性。 动静结合 通过自主、合作、交流构建的情景,打破了学生原 有的狭隘的写作背景知识以及 写作视野,让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识,从而为具体的写作实践打下基础。 多*交叉 将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来,犹如桥梁,打破各门*长期分裂的格局,治疗学生的“偏科病”。 因材施教 针对不同学生的领悟能力,不同学生的知识面,不同学生的爱好,有目的性地辅导学生写作。 翰林特色 塑造写作的自信心 兴趣是*的老师,只有在情绪高涨时,孩子才有丰富的思想感情,才能写出生动的语句。 立体型教学 通过听、说、视等各种感官刺激,再现生活场景,并可以进行多角色扮演和体验,真正激发了学生作文的兴趣,展现学生创造的个性。 动静结合 通过自主、合作、交流构建的情景,打破了学生原 有的狭隘的写作背景知识以及 写作视野,让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识,从而为具体的写作实践打下基础。 多*交叉 将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来,犹如桥梁,打破各门*长期分裂的格局,治疗学生的“偏科病”。 因材施教 针对不同学生的领悟能力,不同学生的知识面,不同学生的爱好,有目的性地辅导学生写作。 教学策略 诱导式:循循善诱,激发“欲吐”心理 开放式:开放视野、开放文体、开放内容 情景演译式:设计特定的场景,启发写作思维 体验式:师生互动,享受写作的全新体验 延伸式:辅之以历史、地理、人文、时事、自然等方面的知识 教师角色 向 导:给学生指路 读 者:去欣赏学生 朋 友:和学生“商量” 教 练:给学生指导 教学内容与效果 佳作欣赏课 虚拟情景课 动手实践课 辩论课 从学生的年龄特点、心理需要出发,着重解决学生“不知所云、下笔艰涩”的问题,*程度地开发学生的观察力、想象力、创新力和语言综合运用能力,同时拓展学生的视野和知识面,解决学生写作时“无米之炊”的问题,达到文由景生、景由心生的境界
姓名不能为空
手机号格式错误