*生具有天真、爱动、爱玩和爱嬉戏的天性．如果教师在教学中能够有效地组织他们在嬉戏巾去自觉地、有目的的去学习。将知识融于嬉戏巾，从而激发他们把激动与兴奋也用到学习巾去．变“耍我学”为“我要学”，把那些他们觉得索然无味的知识转变成游戏，使他们在不知不觉中学习知识。
然而，不是说英语课堂教学一直用游戏去做，这样不仅起不到学习知识的作用，反而时间长了会令学生厌烦，所以，教师在教学活动中要动脑筋设计，力争让课堂教学形式丰富多样，从提高学生学习英语的兴趣方面多思考．精心设计，尤其要注意模拟情景一类的教学活动的设计，让学生都能主动地投入、积极参与学习活动．变学爿压力为学习动力。使学生在活动中喜学、乐学、愿学。
