青少年演讲培训
[四维口才]之——青少年口才
只抓孩子文化课?你OUT了!素质教育真的很重要
帮助孩子克服当众讲话的紧张害羞心理
【自信积极】 【善于与他人沟通】 【培养领导素质】【从自卑走向自信】
欧美*的孩子从小就接受公众讲话的训练，通过一系列的训练，孩子举止大方、谈吐自如、个性活泼、心理健康，公众讲话训练所带来的自信积极的状态对于孩子学习、做人、做事，与他人沟通，与他人合作都会起到极大的作用。而且，公众讲话训练培养出的孩子从容不迫、习惯登台、善于表现的个性，对他今后成为管理领导者将奠定良好的基础。
亲爱的家长朋友们：
您的孩子敢在课堂上大胆发言吗？
您的孩子在班干部竞聘演讲中总能脱颖而出吗？
您的孩子在您亲朋好友的聚会上总能潇洒大方的问候吗？
……
也许您会说，我的孩子在家里非常能说会道，只是陌生人面前总躲在我的身后！
面对未来的竞争——沟通！交际！演讲！谈判！策略！征服！
加入四维口才-青少年口才，学口才练口才，做社会的主人！开创美好的人生！
如果你真正爱你的孩子，就不要错过成就孩子命运的机会。
我自信！我挑战！我想说!我要说! 我会说!
——独具特色的四维口才课堂，就是让你笑、让你跳、让你闹、让你不断挑战自我、不断超越自我！
只有有趣又好玩的东西，你才乐意学；只有挑战又快乐的课程，你才学得好！大量表演训练、场景模拟、思维训练、小组讨论等活动不断开发孩子的潜能、改掉性格内向、不善于表现的弱点，不断增强孩子的自信心、想象力和表现力。
如果你的孩子是这样的情况,千万别犹豫,我们一起来改变吧!
情况一：说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，家长叫出来也躲躲闪闪。
情况二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，思路不清，语言逻辑差；
情况三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。
情况四:重点*,中学入学面试时怯场,语言表达欠佳.
【课程特点】
四维口才-青少年口才理论体系和训练方法是在多年实践教学的基础上研发的口才训练原理和训练方法。该理论借鉴了国外先进的训练方法，同时根据*教育的现状，提出了更适合*青少年学习的理论和训练方法。青少年四维口才理论认为口才是人力资源学、心理学、发声学、语言学的综合。四维口才理论把口才训练分为四个部分，即四维。“*维”心理系统，“第二维”发声系统，“第三维”行为系统，“第四维”思维系统。
特色小班授课，每班15名学生，课程为体验式训练为主，每一堂课均安排每个学生做3-5次的当众讲话训练，老师逐一亲自指导，为学生点评。
【培训目标】
1、 心理系统：激发孩子的表现欲望，让孩子充满自信与活力，敢于并乐于在各种场合大胆讲话；
2、 发声系统：让孩子口齿伶俐、声音洪量、口脑协调、能说会讲、语言流畅，形成大方开朗、有效表达的习惯；让孩子掌握朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、学会情感表达
3、 行为系统：塑造上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、礼仪姿态；
4、 思维系统：培养孩子编创故事、即兴讲话的能力，丰富想象力、学会快速组织语言，增强语言逻辑，条理清晰，沉稳大方
培 训 内 容
*单元：控制和规划
1、行为系统：正确的站立姿势
2、如何在登台前，初步缓解紧张的心理
3、思维训练：如何介绍自己——通用讲话五要素
4、走出舒适区法
第二单元：控制紧张心理，找到谈话的感觉
1、威廉詹姆斯的心理学理论
2、适应、接纳听众目光的关注，找到放松谈话的感觉
2、控制紧张、恐惧，找到自然、平和、沉稳的心理状态
3、获奖感言
第三单元：运用分组表达，运转思维，脱稿讲话
1、分组表达法的运用，让思维运转起来
2、彻底改变背诵式、宣读式的讲话习惯，脱稿讲话轻而易举
第四单元：告别平淡、增强感染力，讲话抑扬顿挫
1、停顿打开讲话的影响力空间
2、重音，增强讲话的分量，让你的讲话更有层次感
第五单元：丹田、口腔共鸣
1、运用“丹田”，让我们的讲话更有底气
2、口腔共鸣，让我们的声音清晰、明亮
3、吐字归音练习，口部操训练
第六单元：目光和表情的运用
1、通过目光的控制，让我们的讲话更加有凝聚力，更大气、更从容
2、通过表情的控制，让我们的讲话更热忱、更自信
第七单元：肢体语言的运用及魔术公式
1、改变拘禁的讲话状态，让我们的讲话更轻松、更有气势
2、肢体语言沉稳、有力的两个重要原则和注意事项
3、即席讲话技巧：魔术公式，讲话更吸引人，更有说服力
第八单元：思维系统的练习
1、思维规划的基本方法和原则
2、思维训练：板块法—让你的思路清晰有序
3、即席讲话技巧
