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童心圆快乐情境作文课程体系

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更新时间:2011-05-07 14:46
童心圆快乐情境作文课程体系;: “童心圆快乐情境作文”课程体系呈步进式,具阶梯性,包括三大级别,六大阶梯,这三大级别依次是初级、中级、高级,这六大阶梯依次是: *阶梯:快乐起步篇(1-2年级)——看图说话,童话引路,培养开口和动笔习惯,从一句话到一段话的有序教学,让孩子爱上说话,快乐写话。加强孩子作文的兴趣商数。 第二阶梯:美妙启蒙篇(1-2年级)——看图写话,游戏活动,想象作文,训练想象与联想习惯,从一段话到一篇文,充分开掘孩子的想象潜能,夯实孩子的作文基础,让孩子作文想象商数领先一步。 第三阶梯:观察提高篇(3、4年级)——七大观察习惯的培养,十余种课堂情境的创设,快乐创新的教学,不仅立竿见影的提高孩子的作文兴趣,而且迅速提升孩子捕捉作文材料的技能。大大提高孩子的作文智商。 第四阶梯:体验进阶梯篇(3、4年级)——系统的体验习惯和丰富的情境设置,循序渐进的写作技法的训练,让学生习作能力迈进一大步,使学生作文的真情之美更上一层楼。让学生的作文情商迈上一个新台阶。 第五阶梯:感悟飞跃篇(5、6年级)——深入的思维习惯培养,巧妙的复合情境创设,让学生的文章在感悟和创意上获得飞跃,新意迭出,精彩纷呈。让作文的创造力商数获得跃升。 第六阶梯:情怀升华篇(5、6年级)——阅读习惯和人格境界融合,交际情境和任务驱动牵手,文章的情怀得到确实升华,作文的广度、深度和温度得到有效提升,学生作文的德商与综合作文商数获得质的升华。 :
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