招生对象：
1、应往届高中（含中专、高职、技校）毕业或以上三年学历者
2、对计算机感兴趣，有志在IT业发展的有志青年
学 制：
专科，全日制两年（网络工程师1年）本科：全日制三年
文凭认证：
1、*承认的*学历文凭（*教育部备案，可网上查询）
2、*人保部和教育部颁发的CCAT软件工程师认证
3、牛耳国际软件工程师认证
就业方向：
·NET软件开发工程师 ASP·NET系统工程师
FRP就用开发工程师 网站开发设计工程师
Java软件开发工程师 JavaEE系统工程师
CRM应用开发工程师 Oracle数据库开发工程师
C语言软件开发工程师 Linux系统工程师
OA应用开发工程师 SQL Server数据库管理员
精准的学期定位
*学期
1、面向软件入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心
2、技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性知识
3、提升学员综合素质，培养学员建立良好的学习态度并掌握正确的学习方法
第二学期
1、面向编程基础，理解概念为主，培养自学能力
2、技能上主要训练面向对象的思想，代码编写的熟练度和规范度，对编程有一定的理性认识
3、强化团队意识和实践，让学员在平常的学习和生活中以团队的方式相互帮助、学习、激励
第三学期
1、面向企业级应用，培养学员独立分析问题、解决问题总结问题的能力和习惯
2、技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术。开发接触企业的应用
3、激发学习潜能，让学员的心理得到比较健全的发展，学会心态调整真正树立自信心
第四学期
1、在向软件行业实际工作，培养学员在软件企业工作、进行真实软件项目开发的实际能力
2、技能上让学员掌握真实软件项目开发的全流程并熟悉软件企业的工作制度
3、培养学生的职业意识，为今后成为软件企业从业人员奠定良好的基础
丰富多彩的课程模式
专业技能课：教授软件开发的专业技能知识，让学员学掌握软件开发的流行技术
项目实战课：通过真实软件项目的开发，让学员掌握软件企业中的工作方法和工作模式
职业素质课：通过针对性的职业训练，让学员掌握作为软件企业从业人员的必备职业素质
文化基础课：教授计算机英语，高等数学，应用写作等*基础内空，全面提升学员的综合素质
软件行业课：介绍软件行业知识和情况，让学员充分了解软件行业的实际情况并选择自己的职业发展道路
精心打造的课程体系特点
导向：以就业能力为导向，课程知识贴近企业真实需求
指引：以企业需求为指引，实现和软件企业零接触
目标：以项目经验为目标，让学员进行软件企业真实项目的开发
基础：以职业素养为基础，全面提升学员的职业素质
突破点：以动手能力为突破点，强化学员动手能力的力度和强度
核心：以企业实用技能为核心，保证和IT流行技术的同步
标准：以行业管理制度为标准，使学员真正理解软件企业工作模式
与国际同步的专业课程
*学期（408课时）
开设课程：计算机基础、软件技术基础、程序逻辑和C语言编程、SQL Server2005数据库编程、基于HTML的商业网站开发、Java初级编程、Java图形编程
实训项目：打字高手、Office办公软件、幼儿园宝宝档案管理系统、教学管理系统、在线购书网站、银行抵贷款模型、Windows计算器
第二学期（428课时）
开设课程：SQL Server2005数据库设计与实现、.NET平台及C#编程、.NET三层结构应用开发、Java高级编程、Java Web就用开发、Java Script及网页特效制作、软件测试技术
实训项目：银行卡帐号管理系统、企业人力资源管理系统、银行ATM自动取款机系统、学员绩管理系统、电子商品销售公司门户网站、门户网站首页特效、书店管理系统
第三学期（418课时）
开设课程：Oracle数据库应用与开发、XML就用与开发、ASP.NET高级编程、ASP.NET企业级应用编程、AJAX和Web Servicer Web2.0开发、.NET前沿技术、基于MVC架构的J2EE三层开发、基于SSH框架的J2EE企业级应用开发、LINUX平台及应用、J2EE前沿技术
实训项目：员工个人所得税计算工具、数据转换服务、网络商城电子商务系统、牛耳电子商务平台、Web版MSN系统、学员管理系统、网络考试系统、网上便捷订餐系统、LINUX操作系统进程管理器、客户关系管理系统
第四学期（558课时）
开设课程：UML与.NET设计模式、UML与Java设计模式、软件项目管理、企业级.NET关键技术解析、CMMI软件工程标准模型、CMMI软件工程实践、企业级应用系统实战、企业级项目就用剖析、软件企业管理制度、职业素质指南
实训项目：保安自动控制系统、邮件自动通知系统、软件项目预算和成本管理工具、客户消费统计系统、网络商城购物车、；软件产品能力成熟度集成模型、采用国际标准模型的软件开发实践、物资采购电子商务采购平台、企业管理信息化综合系统、电力软件开发公司管理制度、提升职业素质的有效策略
